序号 | 名称 | 作者 | 时间 | 发表刊物/出版社 | 备注 |
1 | 《教师教力:内涵、结构与特点》 | 王仕杰 | 201807 | 《课程·教材·教法》 | CSSCI收录，引用2次，下载835次，为全国教育专业学位研究生教育指导委员会项目研究成果，阐释了观念力、品德力、学问力和行为力的教力结构及愿教、可教、能教、会教、善教和优教六个层次的内涵。 |
2 | 《新高考改革背景下农村学生如何“逆袭”——兼议“黄冈教育”再崛起》 | 李威 | 202001 | 《现代基础教育研究》 | CSSCI收录，引用0次，下载91次，为湖北省优秀中青年科技创新团队项目“教育现代化背景下教师教育创新发展研究”成果。新高考改革扩大了学生的课程选择权、考试选择权和填报志愿选择权,对于农村学生来说既是挑战也是机遇。 |
3 | 《教师的研究胜任力:内涵、结构与职前培养》 | 杨甲睿 | 201909 | 《中国教育科学》 | CSSCI收录，引用2次，下载304次，为全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题研究成果，指出教育研究胜任力培养必须立足研究的学生立场，挖掘方法背后的教育价值，把浸入现场的研究体验作为关键步骤。 |
4 | 《教师信息化教学能力量表的实证研究》 | 程 云 | 2021 | 《现代教育技术》 | CSSCI收录，引用0次，下载1次， |
5 | 《思维模式对留守经历大学生心理韧性的影响》 | 宋淑娟 | 201911 | 《中国特殊教育》 | CSSCI收录，引用7次，下载724次，全国教育科学规划教育部项目“农村留守儿童心理韧性发展机制与强化策略”项目。探讨留守经历是否对心理韧性产生影响,并分析思维模式是不是它们之间的调节变量 |
6 | 《“教育优先发展”战略的历史省思与时代追求》 | 陈中文 | 201903 | 《黄冈师范学院学报》 | 人大报刊复印资料《教育学文摘》转载，下载160次，指出实现“教育优先发展”需要各级政府强化教育政策支持、加大教育财政投入、提升师范教育质量、推进教育管理创新。 |
7 | 《网络生态视阈下的师德舆论困境：生成与化解》 | 岳 涛 | 201909 | 《国家教育行政学院学报》 | CSSCI收录，为湖北省高等学校中青年科技创新团队项目研究成果，指出师德舆论困境的化解在于教育管理部门对争议案件的合理处置和对舆情的智慧引导，教师权限及行为界限等细则问题。 |