2021年12月16日下午，教育学院在致远楼616会议室会议室召开科研诚信专题教育学习大会，教育学院全体教职工和全体研究生参加了本次会议，会议由教育学院党总支副书记王永胜主持。
院长陈中文教授提出了守住科研红线的要求，对科研诚信与学术规范的定义、学术不端的类型、行为规范以及构建科研诚信体系等方面作了介绍，讲解了国家近年来在科研诚信方面发布的法律法规，结合典型案例阐述了各类学术不端行为的认定及处理，分析了学术不端行为的危害，并从研究人员道德、思想和伦理等方面剖析了产生科研失信行为的主要原因，警醒所有科研人员坚守科研诚信，严防学术不端。
学院科研骨干杨甲睿教授带领大家学习了：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》、《科研诚信案件调查处理规则（试行）》（国科发监〔2019〕323号）、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》（教师〔2018〕17号）、《黄冈师范学院学术道德规范（修订）》（校科技〔2013〕11号）四份文件。
院长助理韦耀阳教授通过领学科研诚信典型案例通报“科技部发布52份科研诚信案件调查通报”及“国家自然科学基金委员会2021年查处的40份不端行为案件处理决定”中的部分重点案例，结合学校会议精神，要求学院科研工作者和全体教师，要恪守科学道德准则，遵守科研活动规范，践行科研诚信要求，不得抄袭、剽窃他人科研成果或者伪造、篡改研究数据、研究结论；不得购买、代写、代投论文，虚构同行评议专家及评议意见；不得违反论文署名规范，擅自标注或虚假标注获得科技计划（专项、基金等）等资助；不得弄虚作假，骗取科技计划（专项、基金等）项目、科研经费以及奖励、荣誉等；不得有其他违背科研诚信要求的行为。项目（课题）负责人、研究生导师等充分发挥言传身教作用，对重要论文等科研成果的署名、研究数据真实性、实验可重复性等进行诚信审核和学术把关。并督促学院教师，已发表的科研成果如果存在问题，要迅速撤稿。要求全体教职工要坚守底线、严格自律，恪守科学道德准则，遵守科研活动规范，践行科研诚信要求，认真开展科学研究工作。
通过这次专题学习教育，全院教职工和研究生纷纷表示收获很大、感触很深，对学术不端行为的起源和危害、如何更好的防范学术不端以及科研诚信的重要性等有了更加清醒的认识。同时，也表示在今后的工作、学习中要更加注重学术诚信，严格遵守学术规范，共同维护好风清气正的科学环境，共同促进教育学术工作的持续健康发展。
教育学院教师科研诚信专题教育学习心得
随着科研诚信工作的不断开展，我更加深刻地体会到，在科学研究中，科研诚信是保证科学发现和发明创造的基础；在科技与经济结合中，科研诚信直接影响科技成果的推广应用；在提高全民科学素质的科学普及中，全社会容不得科技界有丝毫违反科学精神的现象。为了保障我国科技事业的健康发展，促进我国经济社会发展走上创新驱动、内生增长的轨道,我们必须大力营造鼓励崇实、唯实、求实的政策环境，科技界必须率先克服虚荣浮躁的不良风气,建立求真务实的道德风尚。
——教育学院 张翅飞
尽管科研诚信建设工作已取得一定进展，但仍面临许多艰巨的任务。今后需要着力做好以下四方面的工作：一是要加强法治。包括进一步完善相关制度，研究制定科研不端行为的界定和处罚标准，细化各责任主体的责任和权力，提高可操作性。推动科学共同体,制定完善的科研行为规范，促进研究人员遵守科研诚信规范和科研伦理规范。二是要强化管理。进一步完善科技计划管理制度，加强对项目评审、成果验收、研究经费使用等方面的管理和监督：促进项目承担单位建立调查处理科研不端行为举报的规定和程序,并将其作为申报条件之一；实行科研诚信承诺书制度，并为参加项目实施和管理咨询的科研人员建立科技信用档案；在项目申报和成果验收中使用抄袭剽窃检测软件等技术手段,主动排查科研不端行为。
——教育学院 徐小双
对违反科研诚信规定的要给予红黄牌警告。在科技奖励评审过程中，实行三轮公示制度，让优秀在阳光下闪光，让不端在阳光下暴露。三是进一步完善科技评价制度，突出科技评价的创新导向。
完善科研机构和高等学校的评价考核制度，建立符合科技发展规律和科技人才成长规律的评价指标体系，从根本上解决重数量轻质量的评价倾向。四是加强正面引导。大力开展宣传教直活动，结合青少年思想政治教育、公民基本道德教育、法制教育、科普宣传和专业教育等,将诚实守信的内容纳入教育的全过程。
——教育学院 沈胜林
我国对学术不端行为的查处还主要停留在道德谴责和学术惩罚层面，进行行政处罚、追究法律责任还缺乏依据，今后应加强反对学术不端行为的法律法规建设，为有关单位惩处学术造假和司法部门介入调查处理提供法律依据和途径。另一方面，要注意充分发挥科学共同体在科研诚信和学风建设中的重要作用，营造良好的学术生态，形成民主、宽松的风气和机制，促进学者自我道德养成，并使学术权力受到监督和制约。
——教育学院 岳涛
作为一名研究生,我们的主要任务是进行学术研究，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造研究生的良好学风，以及浓厚的学术研究氛围的重要保证，也是保证研究生的培养质量、引导研究生走上正确的科研道路的重要前提。
——教育管理专业20级研究生 余杏琪
学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性,认识到提升研究生学术道德水平的深远意义，在日后的学习与学术研究中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵犯他人知识产权。以严谨踏实的学风和笃信诚实的原则从事科学研究，做一名合格的、名副其实的研究生。
——教育学院教育管理专业21级研究生 杨航琳
首先我们要进一步深入认识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应该尊重他人的研究成果;学术成果的署名应真实，著名者对该项成果承担相应的学术责任和法律责任;此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是作为研究生的我们应当遵守的。其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术研究中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济迅速增长，精神文明建设更上层楼,在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，研究生的培养质量日益提升。但也有部分从事学术研究的人对待学术的态度不够严谨，在进行学术研究的过程中不尊重他人成果和知识产权，或在研究时急功近利，研究成果无法反映客观事实等情况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚实守信为荣,以见利忘义为耻，做一名合格的研究者。
——教育学院教育管理专业20级研究生 雷琳
研究生的主要任务是学术研究，其中的大部分人在未来也将进入高校或各种研究机构从事科研究工作，因此，提高学术道德水平，培养严谨的优良学风显得格外重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个研究者个人道德水平高低的重要标准，直接反应研究者的科研态度与学术态度,对学术道德的轻视，将使研究者的科研工作步入歧途，无法产生优异的研究成果。另一方面，对于国家来说，研究者的科研工作直接代表着一个国家的科研水平， 只有重视学术道德规范，才能保证高素质的科研工作。
——教育学院现代教育技术专业20级研究生 李坤艳
研究生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注重学术道德的培养与提高，才能保证个人研究道路的正确与国家科研工作的发展。
——教育学院现代教育技术专业21级研究生 姚力源
通过科学道德与学风建设,我深刻地意识到科研并非说说而已，而是要用严谨的态度对待并认真完成。一篇论文的完成，首先要有广泛的阅读，在多读的过程中多动笔多思考多创新，只有当每一阶段每一步骤都认真完成才 会有科学的研究成果。这次会议对我的影响将伴随我的研究之路一路前行，我会在学术道路上认真走好每一步。
——教育学院现代教育技术专业20级研究生 唐文璐