教育学院教育管理专业第3期学术沙龙简报
2022年11月7日晚上，教育学院教育管理专业研究生与教育管理导师在腾讯会议开展学术沙龙活动。教育管理专业导师林永希老师和童三红老师以及2022级教育管理专业十多位研究生参加了此次学术沙龙活动。本次学术沙龙由查梦洋、黄张培两位同学进行汇报，与大家进行分享交流。
首先，查梦洋同学将自己对《教育成就代际传递的机制---资本和沟通的视角》这篇文章的理解进行介绍，从我国教育成就的代际传递现象、教育成就代际传递的机制、多视角下的教育成就代际传递以及针对教育成就代际传递的对策四个大方面进行了分享。并且谈了自己的反思和疑问。针对论文的选题，内容，结构上的优点进行学习。对于论文中谈到的“多视角”不明确文中是如何体现多视角的希望得到老师的建议。随后，林永希老师进行点评，第一.针对学术沙龙的看法：为什么要搞学术沙龙它的目的是营造浓厚的学术氛围，把研究作为研究生的指标，从研出发，专研，探究，提升个人“研”的素质。第二.多关注社会现象，社会问题培养问题意识，养成查阅文献的习惯，并且研究要与实践及自己的兴趣相结合。第三.该论文选取得很好，分享下了功夫，ppt展示以及对文章结构内容清楚。但体会和反思要更深入，以便自己以后做关于此问题的研究可以有哪些新突破。然后，童三红老师进行点评，第一.该论文选题很好，思路清晰，ppt展示以及对文章结构内容很清楚。 第二.建议结合目前参考文献以及同一个问题的不同研究进行对比发现矛盾再抛出自己的问题。
张培同学分享了《后疫情时代家校协同的变革路径》—基于停课不停学期间1440个家庭的问卷调查的文章。分别从摘要、研究背景、研究问题、研究方法、研究结果、研究结论、总结与反思进行分享。其中研究问题是家校合作—历史发展与疫情中的探索。研究方法是问卷调查法，研究结果验证了居家学习中家庭支持因素尤其是家长参与的重要作用。对已有研究中陪伴人员，家庭支持方式引起的学习差异做了更深入的解释。并做了总结和反思：如何建立家校协作，这一提法要如何有效实施，具体到地方该如何安排。对于欠发达地区的学校来说是困难的，难以实行的。接着，童三红老师进行了点评：第一.对学术沙龙的建议：除了分享的两个同学外，增加一位发言人针对两位同学的反思和疑问给出建议，在交流和碰撞中产生新思想。分享之前抛出自己对此问题的看法并与论文观点做比较，基于论文观点的阐述谈自己的收获。 第二.本文的标题“后疫情”时代不太恰当，后疫情时代应该是疫情过后。准备要充分，ppt可以提前发给老师并交流分享注意事项，设备提前调试。第三.总体来说，表现不错，准备过程用心。林永希老师点评：第一.选题很好，ppt做的好，结构清晰。第二. 体会和反思要更深入，针对问题要有自己的思考和新的突破。
最后，王雪同学 带领全体22级教育管理专业同学深入学习党建教育《党的伟大精神》，并对此次活动进行了总结。
