实验室是高校教学、科研和技术开发的重要基地，是办好学校的基本条件之一。它承担着培养合格人才，提高学生实践能力、创新能力，实施素质教育的重要任务。随着我院办学层次的提升，实验室建设需要有一个大的跨越，今后五年(2001年－2005年)是我院实验室建设和发展的重要时期，为了全面落实我院办学指导思想，深化教育改革，改善和保证办学的基本条件，强化实验室的建设与管理，进一步提高实验教学质量和科学研究水平，建设合格的本科院校，特制定我院“十五”（2001-2005年）实验室建设发展规划。
一、指导思想和总体目标
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循社会主义市场经济条件下高等教育办学规律，适应新形势下人才培养的新要求以及科学研究、技术开发的新形势，紧紧围绕教学中心任务，努力提高学生的综合素质、实践能力和创新能力。加大实验室建设的投入力度，加快实验室建设步伐，改善实验教学条件，增强办学实力。适应专业结构和学生知识结构调整的需要，加强实验教学内容和教学方法改革。加强那些学生受益面广、有发展前途、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目。在不断改善现有实验条件的基础上，完善实验室管理体制和运行机制，调动各院（系、部）在实验室建设和管理中的积极性和主动性。建立健全规章制度，加强管理，向管理要效益，形成规范、科学的实验室管理模式。保证合格本科院校的评估达标。
二、实验室建设的现状和存在的问题
1、实验室建设现状
在院党委和院行政的领导下，我院实验室建设在“九五”期间取得了可喜的成绩。截至2000年底，全校有正式建制实验室36个，其中：专业基础课教学实验室5个，专业课教学实验室28个，公共课教学实验室3个。实验室面积5100 M2，其中专业基础课教学实验室面积1892 M2，公共课教学实验室面积522 M2，专业课教学实验室面积2680 M2。教学仪器设备2678台件，总值1479万元，其中实验教学仪器设备2157台件，价值1189万元，10万以上的贵重仪器设备10台件，价值212万元。每学年开出实验课程102门，实验项目741个。实验技术和管理人员23人，其中具有高级职称的6人。
2、实验室建设存在的主要问题
我院在“九五”后期升格为本科院校后，适逢高校扩招，学校规模迅速扩大，根据学院“十五”发展规划，我院“十五”期间的办学规模将由2001年初的5860人发展到2005年底的12000人。学校性质的转变和学生规模的快速扩张，给实验室建设带来了巨大的压力，其主要困难和问题有以下几个方面。
实验室用房面积严重不足，难以承受万人规模的实验教学任务，按教育部生均实验室面积2 M2标准计算,我院教学实验室面积尚有1.89万 M2的缺口；实验教学经费投入不足，据测算，要达到 “生均教学仪器设备价值5000元”的标准，我院尚有近4500万元的经费缺口；根据我院的专业发展布局，我院实验室设置还不尽合理，存在“小而全”的现象，资源利用率还有待提高；实验室水平层次偏低，仪器设备老化，实验室的环境及硬件设施条件还亟待改善，实验室建设缺乏特色，省级重点实验室尚为空白；实验队伍数量不足，结构不合理，素质和能力需要进一步提高；实验教学内容体系陈旧，实验项目的供选率、更新率太低，综合性、设计性、创新性的实验项目的课程覆盖面偏低，实验教学技术手段落后等问题亟待解决。
三、实验室建设发展规划
1、深化改革，建立科学规范的实验室管理体制
进一步明确和完善实验室管理体制，加强对实验室建设和管理工作的领导。按照《高等学校实验室工作规程》，我院实行实验室院、系（院、部）二级管理体制，对于影响面广、学生收益大和共享程度较高的实验室进行适度集中管理。组建第一届黄冈师范学院实验室工作委员会，分管实验室工作的副院长任主任，其成员由有关职能部门及系（院、部）负责人和部分专家组成。实验室工作委员会负责对实验室的建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究、咨询，提出建议。教务处为学校实验室管理职能部门，负责全校实验室的管理工作。各系（院、部）在学校实验室工作委员会的领导下，依据学校实验室建设规划，制订本单位实验室的具体建设方案，并组织实施。充分发挥系（院、部）在实验室建设和管理中的作用。
2、多渠道筹措资金，争取综合实验大楼尽早投入使用
建设综合实验大楼是解决我院实验用房紧张状况的最佳选择。要组织力量加强综合实验大楼的科学设计和规划，新大楼建设要高起点、高标准、功能完善、环境优良，现代化程度高。要多渠道筹措资金，在保证正常基建经费的同时，坚持“打老区牌，向上争取一点；向银行贷一点；专项资金争取一点；节约一点；征收的学费中拿出一点”，拓宽资金筹措渠道，确保建设资金倒位，争取实验大楼在“十五”期间投入使用，使实验室用房面积由目前的5100m2提高到32800m2，生均实验室用房面积由不足1m2提高到2.7m2，达到教育部有关合格本科评估要求。在综合实验大楼投入使用之前，要有计划、有步骤的进行实验室调整和改造，切实保证完成实验教学任务。
3、加大教学仪器设备经费的投入力度，改善实验教学条件
“十五”期间，学院每年将平均投入1000万元用于购置实验教学仪器设备，改善实验教学条件。其经费来源主要通过教育事业费中的教学设备费、基建投入中的设备配套费、教学设备专项拨款、征收学杂费中的一部分用于改善教学仪器和设备的费用，以及科研经费中用于设备费的部分。力争生均教学仪器设备值达到5000元以上。有关单位和实验室要做好设备经费安排的计划和技术论证工作，保证设备经费的投资效益。
4、加快新办专业实验室的建设速度，保证新办专业的教学和科研的需要
根据我院专业建设发展规划，“十五”期间我院将每年申报3－4个新专业。要积极组织力量，开展新建专业实验室的建设论证工作，加大对新建专业实验室经费的投入力度，使新建专业实验室建立在一个较高的起点上，保证新办专业的教学和科研的需要。对于新建实验室的设置，要建立和完善实验室专家论证制度。
5、统筹规划，加强基础课教学实验室的建设
按照教育部《新世纪高等教育教改工程》（教高[2000]1号文）关于对高等学校实验室进行重点建设和改造的要求，从加强基础教学、拓宽专业口径、实施创新教育和素质教育的目的出发，进一步加强基础课教学实验室的建设，特别重视学生收益面广、投资效益高、符合教改方向的实验室建设项目，特别是数学建模实验室、电子设计竞赛基地、计算机公共课实验室、微格实验室、英语电台和语音实验室的建设；建立院级实验中心和依托院系和学科建设面向学科群服务的多个实验教学中心。“十五”期间，基础课实验室要基本上通过省级合格评估验收。
6、突出重点，建设一批院级和省级重点实验室或特色实验室
根据专业建设和重点学科的发展，建成一批院级重点实验室或特色实验室，力争建成院级重点实验室或特色实验室3－5个，省级重点实验室要有零的突破，重点实验室应承担一定的科研项目，应成为我院未来研究生教育的实验教学和研究的基地，切实增强学院开展教学科研的能力。
7、进一步完善实验教学工作规范，推进实验教学改革。
积极鼓励实验教师开展实验教学改革。根据教育形势的发展，人才培养模式的转变，积极探索实验教学课程体系、内容和实验技术、手段和方法的改革，编写实验指导书，保证实验项目的供选率和更新率，有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数逐步达到80%以上，有一定数量的实验教改项目，并取得研究成果。
8、加强实验技术队伍建设，提高实验技术人员素质
做好实验技术人员的定编工作，稳定实验技术队伍，适度补充一定数量的本科或本科以上的毕业生充实实验技术队伍，加强岗位培训工作，特别是现代技术在实验室管理中应用，提高实验技术人员的业务能力、管理水平和工作效率，调整实验技术队伍的学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。采取措施，加强实验技术队伍建设，不断提高实验技术人员的思想政治觉悟、职业道德素质和业务工作能力。
9、做好实验技术人员的管理和考核工作，开展实验室的评优活动
实验技术人员是搞好实验教学、科研工作的一支重要力量，是建设好和管理好实验室的主体。每学期要对实验技术人员工作职责履行情况进行全面检查，保证实验技术人员做好本职工作。鼓励实验技术人员结合工作实际，开展实验技术、实验手段和实验装置革新研究，制订有关奖励办法，对工作量满超、实验教学环境和质量好、实验室基本信息整理完整、有实验技术创新成果的实验室及实验技术人员进行表彰和奖励。要建立起先进实验室和先进个人评选制度，使评比活动做到每二年进行一次。对不能履行职责或造成责任事故的责任人进行惩处。