一、考试性质
文化产业管理专业考试是报考我校文化产业管理专业（艺术类）的合格高中（中专）毕业生参加的选拔性考试，是我省普通高考的一个重要组成部分。专业考试主要测试考生的语言表达能力、音乐和表演基础及素质、语文知识和写作能力。
二、考试的科目和考核目的
文化产业管理专业考试科目包括：（1）基本素质测试；(2)艺术特长；（3）艺术管理能力测试。
基本素质测试（自我介绍、抽签朗诵）：考查考生的语言表达能力。
艺术特长（声乐、钢琴、器乐、舞蹈、戏曲、小品等任选一项）：考查考生的音乐和表演基础及素质。
艺术管理能力测试（笔试）：考查考生的语文知识和写作能力。
三、考试内容、形式及评分标准
（一）基本素质测试考试内容、形式和评分标准
考试内容：1、自我介绍；2、抽签朗诵
——自我介绍：
（1）形式和范围：考生对自己的学习经历、特长爱好、个性特征等方面做简短的陈述，可用不同的文体和风格方式。考试过程中不得出现与考生信息相关的内容，如考生姓名、考号等。
（2）考试时间：1分钟
（3）成绩评定与权重分配：
满分为50分，其中：
撰写水平：占60%
语言表达：占40%
——抽签朗诵：
（1）形式和范围：现场抽取一段短文朗读，短文由主考单位提供。范围为除文言文以外的任何文体，准备时间为三分钟。
（2）考试时间：2-3分钟
（3）成绩评定与权重分配：
满分为50分，其中：
普通话发音：占60%
朗诵技巧：占40%
（二）艺术特长测试考试内容、形式和评分标准
考试内容：声乐、钢琴、器乐、舞蹈、戏曲、小品等任选一项。
——声乐考试：
（1）形式和范围：现场演唱一首自选歌曲（内容、风格不限）
（2）考试用具要求：考场提供钢琴与音响，服装与伴奏考生自备。
（3）考试时间：3-5分钟
（4）成绩评定与权重分配：
满分为100分，其中：
嗓音条件：占30%
音准、节奏：占30%
音乐表现力：占40%
——钢琴、器乐考试：
（1）形式和范围：现场演奏一首器乐作品（内容、风格、器乐种类不限）
（2）考试用具要求：考场提供钢琴，其它乐器考生自备；要求背谱演奏。
（3）考试时间：3-5分钟
（4）成绩评定与权重分配：
满分为100分，其中：
手指条件：占10%
音准、节奏：占40%
音乐表现力：占40%
体态、姿势：占10%
——舞蹈考试：
（1）形式和范围：现场表演成品舞蹈一个（内容、风格不限）
（2）考试用具要求：考场提供舞蹈厅及音响，服装道具及伴奏自备。
（3）考试时间：3-5分钟
（4）成绩评定与权重分配：
满分为100分，其中：
气质形象：占10%
舞姿与风格把握：占45%
艺术表现力：占45%
——戏曲考试：
（1）形式和范围：现场演唱戏曲选段一段（剧种、风格不限）
（2）考试用具要求：考场提供舞蹈厅及音响，服装道具及伴奏自备。
（3）考试时间：3-5分钟
（4）成绩评定与权重分配：
满分为100分，其中：
嗓音条件：占30%
音准、节奏：占30%
表现力及风格把握：占40%
——小品考试：
（1）形式和范围：现场表演小品一段。不允许带合作者进入考场，如需角色合作可以虚拟或请在场考生即兴配合。
（2）考试用具要求：考场提供一般考试场地，服装道具等自备。
（3）考试时间：3-5分钟
（4）成绩评定与权重分配：
满分为100分，其中：
小品选材：占30%
表演能力：占70%
（三）艺术管理能力测试考试内容、形式和评分标准
考试内容：语文基础知识和写作能力。
（1）形式和范围：此项考试为笔试。主要考查考生的语文基本功和公文写作能力。
（2）考试用具要求：自备蓝色或黑色钢笔、圆珠笔，在规定的时间进入考场答题。
（3）考试时间：120分钟
（4）成绩评定与权重分配：依照卷面分值和相应评分标准批阅。满分为100分。
黄冈师范学院 2011年1月
附录1：
黄冈师范学院2011年文化产业管理专业（艺术类）艺术管理能力测试样卷
一、形式：卷面作答。
二、考试时间：120分钟。
三、考试成绩：考试满分为100分。
四、评分标准：详见卷面
黄冈师范学院2011年文化产业管理专业（艺术类）
艺术管理能力测试样卷
(试卷s分为100分，考试时间为120分钟，请将相关答案写在答题纸上)
一、 语文题（10分）
1．根据拼音写汉字。（1分）
糟tà（ ） 疾chí（ ） 阻náo（ ） 波lán（ ）
2．填写诗句。（1分）
①海内存知已， 。
② ，日暮客愁新。
③谁言寸草心， 。
④ ，自在娇莺恰恰啼。
⑤李白乘舟将欲行， 。
3．找出下面句子中的两个错别字，并改正。（1分）
只有坚持不懈的进行坚苦卓绝的开采和经久不息的冶练，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
4．把“墓、暮、慕、幕”四个字填入下列空缺处。（1分）
天寒岁（ ），我来到他的坟地，我所敬（ ）的战友，如今已长眠在这座坟（ ）里。我默默地陪伴着他，直到夜（ ）降临，才离去。
5．只有一组反义词的是（1分）（ ）
A、 我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。B、 我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、 由俭入奢易，由奢入俭难。D、 譬如，纺羊毛跟纺棉花的要求不同，羊毛要松一些、干一些，棉花要紧一些、潮一些。
6．选出不是“被字句”的一项（1分）（ ）
A、 他一口气就把碗里的水喝干了。 B、 船票早就给别人买完了。
C、 街头的老杨树被一阵大风吹倒了。 D、 秧苗绿油油，让雨一淋，更加鲜艳了。
7．和下面的名字衔接最恰当的一项是（1分）（ ）
梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明
A、 任何人和任何事物都各有短长。B、 任何人和事物都各有缺憾。
C、 任何人和事物都各有千秋。 D、 任何人和事物都各有所爱。
8．缩写下列句子。（1分）
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
缩写： 。
9．用修改符号修改句子。（1分）
他对自己能否学好电脑，充满了信心。
10．发挥想象，仿写句子。（1分）
童年是个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
，色彩绚丽，烂漫天真；
青年是一首诗，激情澎湃，朝气蓬勃。
二、 阅读题（20分）
（一） 镜泊湖
镜泊湖附近有一处地下森林。所谓地下森林，实际上是长在火山口里的森林。这里有七个火山口，其中最大的一个直径约
1．文中加横线的词“这里”指 。（1分）
2．文中括号内应加的标点是（ ）。（1分）
3．火山口底下的林木的特点是 ， 。（1分）
4．文“俯视”的意思是 ；“黝黑”的意思是 。（1分）
（二）别样的阳光
①一个情海覆舟的女子忧伤地说：我失去阳光了——对她而言，爱情就是阳光；一个身陷囹圄的青年沮丧地说：我失去阳光了——对他而言，自由就是阳光。②大自然的阳光，掌握在仁慈的“上帝”手里，无论是达官显著，还是贩夫走卒，谁都可以得到他慷慨无私的馈赠。而心灵的阳光，则掌握在每个人自己的手中。③漫漫人生路，谁都难免会遭遇到各种失意或厄运。在凄风苦雨、惨雾愁云的考面前，一个强者，是不会向命运低头的。风再冷，不会永远不息；雾再浓，不会经久不散。风息雾散，仍是阳光灿烂。④对于失恋者，“天涯何处无芳草”是阳光；对于失足者，“浪子回头金不换”是阳光。……⑤只要失意不失志，只要你打开封闭的心扉，阳光是不会弃你而去的。
1．给下列加点的字注音（1分） ①囹圄（ ） ②厄运（ ）
2．本文共五段，请用/划分段落（1分）
3．第②段说明的重点是什么？请用原文回答。（1分）
答： 。
4．第③段中“风雨云雾”、“阳光灿烂”各比喻什么？（1分）
答： 。
（三）学会生活
①生活——永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。
②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词“再大风雨都不怕，奋斗蕴育着希望……”激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育计分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。
③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事……那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣的照着，它眩目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，能顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力的站起来，为下学期的目标而奋斗。
④硕果之秋。当纷飞的红叶作蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。
⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。
⑥冬天，飞雪的季节，我沉思……等待明年。
1．本文揭示了一个什么主题？（用原文回答）（1分）答：
2．文中加点的词语，第一处“他们”指 ；第二处“他们”指 ；“我”指 ；“我”指 ；“你”指 ；“它”指 。（2分）
3．对本文的理解不准确的一项是（1分）
A、 第②段中加点的词“飘入”写出音乐的轻柔之态。
B、 第③段中加点的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”的沉郁的心情。
C、 “夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈、奋斗、大干一场的情意。
D、 第⑥段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。
4．第②段中的哪个词照应上文的“奋斗”一词？（1分）答： 。
5．本文以生活为线索，以 为序，采用虚实结合的写法，把学会生活的 中的点点滴滴写得栩栩如生。（1分）
（四）感谢对手
有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护组织做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家们发现，另外7只都是被狼吃掉的。
这个谜底终于被揭开，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争氛围”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。
这种现象对人类也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。记得有一项医学材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是经常患感冒之人的6倍。这似乎有点奇怪，但却是事实。还有一个成语叫“蚌病成珠”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之，便形成一颗晶莹的珍珠。
我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们倒应该感谢他，因为这一切都是你尚待转化的动力。其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底，激励你昂首前进的，往往不是顺境，不是朋友，却是那些可能置于人死地的对手和压力。
1．文中作者表达的观点是：（2分）
2．河东岸的羚羊强健的原因是 。
西岸的羚羊孱弱的原因是 。（2分）
3．文章最后一段在全文结构上所起的作用是（1分）
4．读了这篇短文，会让我们想到孟子的“生于 ；死于 ”这句话。（1分）
三、 作文（70分）
黄冈师范学院团委将于2011年6月举办第13届校园歌手大赛，你作为大赛策划者，请撰写一份有关这次大赛的策划书，包含以下基本内容：
1. 大赛主题 （举办目的）
2. 组织形式 （大赛的各方面负责者分工）
3. 活动程序安排
4. 校园歌手大赛口号
5. 校园歌手大赛评比细则
6. 对本次活动进行总结